编者按：建校以来，我校非常重视青年教师队伍建设。03年至今，我校连续举办青年教师基本功大赛，精品课程教学观摩，优秀教师示范课等活动，这些活动对加强师德建设，提高教学质量，丰富课堂经验等方面发挥了积极的促进作用。在5月12日举办的第五届青年教师基本功大赛中，来自14个教学单位的17位青年教师参加了决赛，他们各有特色，各竞风流，充分展示了我校青年教师的风采。乳燕初啼声清扬，校报编辑部组织学生记者采访了部分获奖教师代表，刊出专题报道——《青年教师风采录》，让我们一起走近这些 “教坛新星”，领略他们的青春风采。

　　　　　　　　　　　　　　　　“没有枯燥的内容，只有枯燥的老师”
　　　　　　　　　——访第五届青年教师教学基本功大赛三等奖获得者张艳霞老师

　　有这样一位老师，她活泼幽默；有这样一位老师，“尽职”、“互动性强”是她的学生对她的评价；有这样一位老师，希望把教室搬到户外去。她，就是外国语学院的张艳霞老师。

　　教授《大学英语》和《商务英语翻译》的她，在刚刚结束的第五届青年教师基本功大赛获得三等奖。当张老师回忆起参加比赛的时候，她还记得那时候的紧张心情，“作为老师，我想好好展现自己的实力，作为外国语学院教师基本功大赛的第一名身份参赛，我觉得自己务必代表学院替学院争光。”最终，张老师捧了个三等奖回来，并在5月14日接受记者采访时笑着说，“觉得自己做得还不错！”

　　“竞争很大，得三等奖不容易”

　　这是张艳霞老师在外国语学院任教三年来第一次参加校青年教师教学基本功大赛，在比赛前期张老师做了大量准备工作，不仅自己反复练习，还征求同事、朋友和学生的意见，她觉得自己能得三等奖很不容易，因为参加比赛的老师实力都很强。

记者： 您怎么看待其他竞争对手？

张老师：我觉得其他十六位老师都很有实力。获得一、二、三等奖的七位老师分数都很接近，每个老师身上都有闪光点，我在他们身上学到很多不一样的语言风格和教学风格。

记者：通过这次比赛，您有什么收获？

张老师：如何做到讲课自如，是我参加这次比赛遇到的最大的挑战，但参赛是个锻炼的好机会，能发现自己的问题，我在比赛的时候很紧张，所以心理素质需要提高，相信再次参赛的话会表现得更好。

“没有枯燥的内容，只有枯燥的老师”

　　张艳霞老师是个外向的人，平时也很喜欢笑，在课后跟学生就像朋友一样相处。她的学生对她的评价是，“很负责，会采取有趣的形式提高学生的兴趣”、“跟学生互动很好”。英语是门应用课，它的特点是实用、活泼和注重交际，张老师总是强调教授英语课要把课讲活，把内容运用到实际上去。

记者：您认为您属于哪一种讲课风格？

张老师：我觉得我的讲课风格是既活泼又严肃。活泼是因为我跟学生的互动很多，我会运用不同的形式来达到互动目的，我平时上课会设置很多活动，比如以小组讨论的形式让同学们参与其中。严肃是因为作为一个老师还是要有老师的样，我会根据教学内容来把握设置活动的度。

记者：您觉得上好一堂课关键的因素是什么？

张老师：首先，语言能力是最重要的；其次，跟同学们的互动让同学们参与其中也很重要；第三，老师对教材的熟练程度很重要；最后就是老师要跟同学们建立良好的师生关系，私下要多跟他们联系了解他们才能根据问题施教。总之，当一个老师需要的是一种集语言、沟通和设计于一身的综合能力。

记者：您觉得您上课的难点是什么？如何解决？

张老师：作为一名英语老师，我觉得我上课最难的地方在于如何建立、保持和提高同学们学习英语的兴趣。如何解决这个问题首先我讲课的时候会多结合实际，将课本上的知识联系课外生活，无论是学校发生的事也好，国家发生的新闻也好，让同学们感觉英语就在身边。然后就是通过和同学们沟通了解他们学不好英语的问题所在，建立一个舒服的学习环境。还有就是给予一定的压力和动力，比如跟学生们讲一些四、六级考试的难度问题。

记者：有些课程内容理论性强、内容枯燥，但同学们都喜欢生动活泼，互动性强的上课风格，您如何处理这两者间的矛盾？

张老师：有时候一些课程内容是枯燥到连自己都不想讲，但其实枯燥只是表面的，真正考察的是一个老师把枯燥的内容结合到实际上的运用能力。我记得我有一堂课是讲环保的，课本上的内容讲了很多政治性的东西，比如一些国家是怎么保护环境的，内容很枯燥，我就结合在学校举办的环保活动来讲，并就身边的环境现象让学生加以讨论，学生参与进来了，这堂课的目的也就达到了。我始终相信，没有枯燥的内容，只有枯燥的老师。

记者：您理想中的课堂模式是什么样子的？

张老师：我经常跟学生开玩笑说，最好能把教室搬到室外去。如果能够打破传统，给大家一个自由的空间和新鲜的空气，大家在没有教室的生动活泼、活动自由的课堂上，更能提高学习兴趣，这样更能达到人人参与、人人学习的目的。

　　“把‘听说’当作学好英语的突破口”

　　学好英语对大学生来说非常重要，但对于非英语专业的大学生来说，能接触到英语的课堂时间并不多，很多同学英语成绩明显教高中时期退步了许多，张艳霞老师认为语言这种东西，一天不说都会退步，所以需要我们更多更主动地去学习英语。

记者：对于同学们如何学好英语这门课，您有什么建议和要求？

张老师：我经常跟我的学生说一句话，不凡把“听说”当作学好英语的突破口。学好“听说”也就是听力和口语是最能提高自己信心的途径，在学好听力的基础上运用到学习口语上，一个人只要他语言能力强能说会道就什么都不怕，学好英语自然就不是一件难事。同学们平时学习英语也要增强自主意识，除了上课前对课本进行预习、下课后进行复习外，在课外还要接触语言背后的东西，什么是语言背后的东西，就是不要把英语当成一门课，而要在实践中运用英语，比如看一本英文小说，读一本英文杂志，通过语言了解语言所呈递的文化。