题 目： 《教育研究的集成人学路径》
主 讲 人： 储朝晖研究员
时 间： 12月20日（星期一）13：40-15：20
地 点： 励耘楼A112
主办单位： 北师大珠海分校教育学院
主讲人简介：
储朝晖：北京师范大学教育学博士（师从郭齐家教授），中央教育科学研究所研究员，教育基本理论研究室主任，中国地方教育史志研究会学校史志分会理事长，中国地方教育史志研究会副秘书长，《教育史研究》副主编,中国陶行知研究会副秘书长。曾先后借调到教育部人事司、办公厅、发展规划司从事调查与专题研究工作，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》专题组成员。
其专著《中国教育再造》、《中国大学精神的历史与省思》连续获得中央教育科学研究所2005、2006年度优秀学术著作二等奖。已到过27个省市进行教育与社会田野调查，在省级以上报刊上发表论文150余篇，其中有的被《新华文摘》、人大报刊资料中心收录。先后接受过人民日报、光明日报、中国青年报、中央电视台、凤凰卫视、搜狐等多家媒体专访。
讲座导读：
人是教育的对象，是教育学发展的核心问题，但综观当今教育，在多种因素的共同作用下，作为教育的主体的“人”渐渐被淹没，教育学研究以及教育实践中的无人化已成为普遍现象。所以教育研究急需对人的集成研究中汲取营养，来拓展并复兴教育学，更好地为人的发展服务。所谓集成学科是一种全新的学科形态，如果说交叉、边缘学科是将相关学科的知识构件重组，集成学科则是依据所要解决的问题融合各相关学科的内容、方法所形成的新学科，是比交叉、边缘更高一级的学科组合方式，或者说是更高一级的学科形态。对人的单一学科、边缘和交叉学科的研究都不能替代关于人的系统的、综合性、集成性的研究。这种研究包括只有不同学科的专家协同努力才能解决的一系列问题，以及一些独特的方法把人理解为社会因素和生物因素的统一体。
