本网讯（新闻中心记者团 郑婵婵）“教师是一个良心活，每一个老师都有这样的情怀，那就是希望自己的学生越来越好，将来走出社会时能够发光发热。”这是我校“师德标兵”席连正副教授对教师这一职业的理解。

为人师表，严格要求

席连正副教授从事体育教学20多年，曾任教于武汉工程大学、华中师范大学，目前担任我校运动休闲学院武术、毽球、兵乓球、高尔夫、羽毛球、游泳等课程的教师。发表过多篇论文和专著，并主持和参与了多项省级体育课题。

作为一名教师，席老师认为，最重要的是要做到为人师表，只有自己在各种各样的事情上做好了，才能对学生造成正确的引导。他长期承担九个班的教学工作，任务较重，但他每年的学生评教均在4.7分以上，并且曾连续三年在学院名列前茅。

席老师对学生非常严格，坚信“严师出高徒”。他说，教师不仅应该不断进修和完善相关的专业知识，还应该有自己的一套管理模式。在考勤方面，他会在课堂上不定时检查出勤人数。他主张“因材施教”，但同时也强调必须公平公正地对待每个学生，在授课时要端正学生的学习态度，并且积极与学生进行心理沟通。

从2006年起，在保质保量完成教学工作任务的同时，席连正还承担了学校田径队的训练工作，带队参加了三届珠海高校大学生运动会，其所带队员累计获得铅球、铁饼、标枪、三级跳等项目冠军十多次，并连续两次获珠海高校团体总分第二名。

言传身教，树立师德

近日，我校公布了最新一届的教学督导名单，席连正名列其中。他表示，教学督导由两部分组成，即督和导。“督”指监督，监督老师是否按照教学规律和要求来上课；“导”指的是引导学生学习。

教学督导这一工作任务重、压力大，但也有其好处，即通过建立教学督导组可以在督导过程中借鉴其他老师的优良经验，从而提高教学质量，席连正如是说。在进一步优化我校的教风学风方面，他强调：“言传不如身教，从老师的角度出发，应该注重师德建设。而从一名体育人的角度，我建议学校多开些体育专业的课程。”

在席连正看来，“师德”就是一名教师必须遵守相应的标准守则，是一种职业道德。身为一名教师必须具备这样的品质——对于一些比较调皮的学生应该常常对他们进行教育和感化；在生活中经常自我反省，不断完善自己的道德情操，这样才能感染学生，充分发挥“师德”的作用。

在2011年全国大学生武术锦标赛中，席连正获得体育道德风尚奖裁判员荣誉称号。他眼中的体育道德风尚与师德和教学有异曲同工之处，他认为在比赛中，裁判员应该做到公平公正，而体育人则应该刻苦拼搏，坚持不懈，遵时守时，并且在体育训练的过程中养成团队和集体意识。

积极参与社会服务

作为珠海市民革的参政议政成员及高新支部负责人，席连正积极参与组织参政议政和社会服务工作，撰写提案、慰问老人、捐资助学、向贫困地区和灾区捐款捐物，获得了珠海市民革优秀党员和党务工作者称号。

从自身经历出发，他非常赞成大学生主动走出校园，走入社会，积极参与社会各项公益活动，并且建议学生家长能够积极支持自己的孩子，不要把孩子培养成为“温室里的花朵”。他说：“大学生参加社会公益活动不但可以锻炼自己的劳动能力，更多的是可以培养乐于助人、无私奉献的高尚品质。在帮助别人的过程中，自己也会感到快乐和满足。”

学生眼中的席连正

在学邦网(原评师网)上，有同学这样评论席连正：“这个老师挺不错的，我挺喜欢的，讲课有方法的，人也挺好的。”“这个老师能够掌握我们的心理，尤其是能抓住我们的积极性，不愧是老师啊，我喜欢！”“对学生和工作都很负责。认真起来很招人喜欢，是个值得尊敬的老师。”“这样的老师能教你很多知识，如果你遇到这样的老师，你会感到很幸运，因为老师就是那么优秀。”甚至有同学调侃：“好老师！我相见恨晚。”

艺术与传播学院的赖同学说：“这个老师很好，我这学期选了他的高尔夫课程，他虽然对我们很严格，但我知道他是为了我们好。他会认真负责地教我们打高尔夫球，如何握杆、发球等等。他也十分注重体能训练，在每次上课前都会让我们先跑圈。”

法律与行政学院的李同学表示：“这是一个很有教学经验的老师，严格中带着慈善和悉心教诲，上他的课很开心。”

编辑：廖洪辉